| Nationale Ereignisse |
1933 |
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1934 |
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»... für den 2. Staatsjugendtag (15. September 1934) die schulische Form festgelegt ... Richtlinien für die Stoffauswahl I. Die Träger des nat.-soz. Gedankens: HJ, SA, SS. Die Hakenkreuzfahne, das Horst-Wessellied, Märtyrer der Bewegung; Schlageter, Horst Wessel, Herbert Norkus u.a. II. Die führenden Männer: a) Hitler b) Göring c) Göbbels d) Hess, Frick, Darré, Schirach usw. III. Die Hauptgedanken der Bewegung: Volk und Rasse, Blut und Boden (Bauerntum), Zusammenschluss aller Deutschen, Gleichberechtigung, Siedlungsbau und Kolonien, Staatsbürger, Volksgenosse, Arbeitspflicht (Gemeinnutz geht vor Eigennutz), Brechung der Zinsknechtschaft (Zinserniedrigung), Volksgesundheit, Volksheer, Presse, Religionsfreiheit.« |
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»Die gewaltigen Geschehnisse des Jahres, die nationalsozialistische Revolution, die Schaffung eines neuen Staates und einer neuen deutschen Volksgemeinschaft erlebten Lehrer und Schülerinnen in tiefster seelischer Ergriffenheit mit. Zahlreiche Feiern und Gedenkstunden vertieften diese Erlebnisse und stärkten die Liebe und Treue zum deutschen Volk und Vaterland und zu seinem großen Führer Adolf Hitler ... Auch die Vorführungen der Lichtspieltheater, die die ganze Schule besuchte, dienten der Vertiefung der nationalsozialistischen Idee ... ›Blutendes Deutschland‹ ... ›Hitlerjunge Quex‹ ... ›Der Sieg des Glaubens‹ ... ›Blut und Boden‹ ... ›Jenseits der Weichsel‹. Am Vormittage des 10. November 1933 ... hörten alle Schülerinnen in der Turnhalle die Rede Hitlers aus den Siemenswerken in Berlin an das schaffende Volk.« |
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»Die Vereidigung der Lehrerschaft auf den Führer fand am 4. September 1934 durch Herrn Oberbürgermeister Dr. Stoeckle statt. ... veranstaltete die Maria-Theresia-Schule ... am 7. und 9. Februar 1934 einen ›Lustigen Abend‹ karnevalistischer Art (Haydns Kindersymphonie in dramatischer Einkleidung Kl. 2, Turnstunde der 1. Klasse in mannigfachen Kostümen, Menuett Jungbrunnen Kl. 3a, dramatische Szene ›Er kann’s Leba nit leide‹ Kl. G 8, Clowns Kl. G 6, Comedian Harmonists Kl. G 7, Knallbonbons Kl. G 5/5a, Schattenspiel Kl. G 8).« |
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»Dr. Bauer, welcher vom 29. bis 31. Oktober im Auftrag des Ministeriums den gesamten Unterrichtsbetrieb an der Anstalt einer eingehenden Besichtigung unterzogen hatte, betonte eingangs der Sitzung, dass er auf Grund der besuchten Lehrstunden einen ausgezeichneten Gesamteindruck gewonnen habe. Er habe besonders Gelegenheit gehabt festzustellen, dass die Schülerinnen nicht zu bloßem Auswendiglernen, sondern zu selbständigem Denken erzogen würden ... Einer sauberen Schrift sollte hie und da noch mehr Augenmerk geschenkt werden (Dr. Bauer wies in diesem Zusammenhang auf die bekannten Klagen des bayer. Industriellenverbandes hin). Fachsitzungen sollten regelmässig abgehalten werden, wozu ja die Stellungnahme zum nationalsozialistischen Bildungsziel gegenwärtig reichlich Stoff biete. |
Zum Schluss ermahnte der Kommissär alle Lehrer nie müde zu werden, an ihrer eigenen Vorstellung zu arbeiten, und forderte jeden einzelnen auf, getreu dem geleisteten Eide das Seine zu tun um ein gesundes und tüchtiges Frauengeschlecht im Sinne des 3. Reiches heranbilden zu helfen.« | ||||
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»Elsbeth arbeitete bis zu ihrer Hochzeit im Unternehmen ihres Vaters. Ihren zukünftigen Ehemann traf sie auf dem Tennisplatz. Im Jahre 1933 mussten sie einem jüdischen Tennisclub beitreten, denn ab diesem Zeitpunkt war es der jüdischen Bevölkerung nicht mehr erlaubt, an öffentlichen kulturellen Veranstaltungen teilzunehmen oder Mitglieder eines nichtjüdischen Clubs zu sein. Rolf und Elsbeth waren assimiliert und keine Zionisten. Sie hatten beide eine enge Beziehung zu Deutschland und zur deutschen Kultur. Rolfs Freunde waren vor allem Nicht-Juden. Infolge des politischen Drucks gaben viele ihrer Freunde den Kontakt mit ihnen auf.« |
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»Nach der Machtergreifung durch die Nationalsozialisten haben sich, beginnend mit dem Boykott, die Verhältnisse von Monat zu Monat verschlechtert. Augsburg hatte zwar den Namen dafür, dass es den Juden dort besonders gut gehe: Misshandlungen und Plünderungen, wie sie anderwärts häufig waren, sind meines Wissens nicht vorgekommen; immerhin mussten sich die Juden mehr und mehr auf ihre Häuslichkeit beschränken, wenn sie sich nicht Unannehmlichkeiten aussetzen wollten.« |
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»Im Alter von zehn Jahren verließ ich die Grundschule und wechselte ans Maria-Theresia-Gymnasium ... Ich genoss meine Anfangsjahre an dieser Schule und schloss viele Freundschaften ... Das Leben an der Schule war in den ersten Jahren angenehm, aber es begann sich dann spürbar etwas zu ändern. Als ich eines Tages in der Lateinstunde die Frage des Lehrers nicht richtig beantworten konnte, ließ er folgende Bemerkung los: ›Ich dachte immer, die Juden seien so klug, aber offensichtlich muss ich meine Meinung ändern.‹ Das war typisch für diese Zeit und die zunehmende Macht der Nazis, und solch beleidigende Unverschämtheit musste ertragen werden. |
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Im Januar 1933 wurde Hitler deutscher Kanzler ... An der Schule waren
damals 28 Mädchen in meiner Klasse, neun davon waren jüdisch. Obwohl
die meisten unserer Lehrer nach wie vor guten Unterricht gaben und sich
normal verhielten, gab es doch einen oder zwei, die jegliche Gelegenheit
nutzten, antisemitische Bemerkungen loszulassen. ... Ich habe es dann ausgesprochen verabscheut, in die Schule gehen zu müssen ... Leute, die man kannte und achtete, schauten plötzlich weg, wenn man sie auf der Straße traf.« |
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»Sogar die neuen nationalsozialistischen Feiertage verbrachten die Mädchen auf ihre eigene Weise, indem sie die sturen ideologisierenden Feste scherzhaft auflockerten, so zum Beispiel das nationalsozialistisch umgeformte Erntedankfest, während dessen sie nicht wie üblich marschiert, sondern auf einem geschmückten Wagen mit Trachten und Dirndln gefahren sind. Es war unsere Art, nationale Feiertage zu begehen.« |
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»Die Feier des ›Erntedankfestes‹ und des ›Tages des deutschen Bauern‹ begingen wir am Samstag, den 30. September 1933 mit dem Besuch des Pressmarschen Gutshofes in Siebenbrunn ... Am Sonntag, den 1. Oktober 1933 nahm die ganze Schule an dem großen Festzug teil, der sie von Pfersee bis zur Rosenaustraße führte. An der Spitze unserer Klassen schritten 3 Schülerinnen der 9. Klasse in BDM-Kleidung mit großen Fahnen. Ihnen folgte ein ›Erntekranz‹, sowie die einheitlich gekleidete Klasse IIIb als ›Wiener Wäschermädel‹; daran schloss sich die Hauptmasse der Schülerinnen und den Abschluss bildete ein Festwagen unserer 8. Gymnasialklasse. Da beide Tage auch von schönem Wetter begünstigt waren, kehrten in Gedanken unsere Schülerinnen noch lange zu ihnen zurück.« |
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